21. การภาวนา

การสอนคำสอนยังเป็นโอกาสที่ช่วยให้รู้จักแยกแยะและอบรมเรื่องความศรัทธาแบบชาวบ้านด้วย การท่องจำบทภาวนาพื้นฐานให้การอุดหนุนที่จำเป็นสำหรับชีวิตการอธิษฐานภาวนา แต่การส่งเสริมให้ลิ้มรสความหมายของบทภาวนาเหล่านี้ก็มีความสำคัญยิ่ง (CCC 2688)

เด็กเล็กๆ มักไม่เข้าใจวิธี "รับรส" อาหารในร้านหรู เช่นเดียวกับที่พวกเขาอาจไม่เข้าใจความหมายลึกซึ้งของการสวดภาวนา เด็กอาจสนใจของเล่นในกล่องอาหารมากกว่าอาหาร หรือกังวลเรื่องการทำสัญลักษณ์ไม้กางเขนให้ถูกต้องมากกว่าความหมายของการภาวนา

แต่เด็กๆ เข้าใจว่าการภาวนาคือการพูดคุยกับพระเจ้า พวกเขามักมีความนอบน้อมที่ผู้ใหญ่อาจทำได้ยาก เมื่อโตขึ้น การสวดภาวนาอาจกลายเป็นเพียงกิจวัตร

หน้าที่สำคัญของครูคือการสอนให้นักเรียนภาวนาด้วยความนอบน้อมและความรู้สึกใกล้ชิดกับพระเจ้า วิธีที่ดีที่สุดคือการเป็นแบบอย่าง ครูควรภาวนาร่วมกับและเพื่อนักเรียน ด้วยความนอบน้อม จากใจจริง และเข้าใจความหมายของการภาวนาอย่างลึกซึ้ง การทำเช่นนี้จะเป็นแบบอย่างที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียน

คำถามไตร่ตรอง

• คุณชอบบทภาวนาบทใดมากที่สุด

• คุณเรียนรู้วิธีการภาวนาครั้งแรกเมื่อไร

• คุณได้รับพลังของการภาวนาเมื่อไร

ภาวนา

ข้าแต่พระเจ้าผู้ศักดิ์สิทธิ์ พระองค์ทรงสถิตอยู่กับลูกเสมอ แม้ในเวลาที่ลูกไม่อยู่กับพระองค์ ขอทรงสอนลูกให้รักพระองค์มากขึ้นเรื่อย ๆ และมอบชีวิตของลูกแด่พระองค์ เพื่อที่ลูกจะได้เป็นแบบอย่างแห่งการภาวนาสำหรับผู้ที่ลูกสอน อาแมน

ถอดความจากหนังสือ Jump Start for Catechists : Reflection on the Catechism